ARTIKEL | JATIMSATUNEWS.COM: Pemanfaatan kecerdasan artifisial (artificial intelligence/AI) dalam pendidikan tinggi semakin berkembang dan mengubah cara mahasiswa mengakses informasi, menyelesaikan tugas akademik, serta mengambil keputusan. Kemudahan yang ditawarkan teknologi ini turut menghadirkan pertanyaan mengenai bagaimana mahasiswa tetap mempertahankan keterlibatan aktif dalam proses berpikir ketika sebagian aktivitas kognitif dapat dibantu oleh AI.
Fenomena tersebut menjadi perhatian tim peneliti Fakultas Psikologi Universitas Negeri Malang (UM) melalui penelitian bertajuk Delegating Thinking to AI: Metacognitive Regulation as a Mediator between Cognitive Offloading and Critical Thinking in Higher Education. Penelitian yang diketuai oleh Nur Amin Barokah Asfari, S.Psi., M.A., ini dilaksanakan melalui program hibah penelitian internal Universitas Negeri Malang tahun 2026 dengan skema Penelitian Dosen Pemula.
Penelitian ini berfokus pada fenomena cognitive offloading, yaitu pengalihan sebagian tuntutan kognitif kepada perangkat atau sistem eksternal. Dalam pembelajaran berbasis AI, fenomena tersebut dapat terlihat ketika mahasiswa menggunakan teknologi untuk membantu memahami informasi, menyusun argumentasi, menganalisis persoalan, hingga menyelesaikan tugas akademik.
Penggunaan AI dalam aktivitas tersebut dapat membantu meningkatkan efisiensi belajar. Namun, pemanfaatannya juga menghadirkan tantangan ketika mahasiswa semakin mengandalkan jawaban yang dihasilkan teknologi tanpa melakukan penelaahan secara mandiri. Kondisi ini menempatkan keterampilan berpikir kritis sebagai salah satu aspek penting yang perlu diperhatikan dalam perkembangan pembelajaran berbasis AI.
Selain mengkaji cognitive offloading, tim peneliti turut menaruh perhatian pada regulasi metakognitif, yakni kemampuan individu untuk merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses berpikirnya sendiri. Kemampuan ini berperan dalam membantu mahasiswa menentukan kapan perlu menggunakan AI, bagaimana memeriksa informasi yang dihasilkan, serta sejauh mana jawaban AI dapat dijadikan dasar dalam menyusun kesimpulan.
Baca juga: Wartawan Jatimsatunews Dinyatakan Kompeten di UKW Jenjang Muda 2026
Melalui penelitian ini, tim berupaya memahami hubungan antara cognitive offloading, regulasi metakognitif, dan keterampilan berpikir kritis pada mahasiswa. Kajian tersebut diarahkan untuk memperjelas bagaimana kemampuan mengendalikan proses berpikir sendiri berkaitan dengan penggunaan bantuan teknologi dalam aktivitas akademik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui instrumen psikologis yang mengukur aspek-aspek kognitif yang menjadi fokus kajian. Melalui pendekatan tersebut, hubungan antarvariabel ditelaah untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai mekanisme psikologis dalam pembelajaran yang melibatkan AI.
Kegiatan penelitian ini menjadi bagian dari upaya Fakultas Psikologi UM dalam mengembangkan kajian psikologi kognitif yang relevan dengan perkembangan teknologi digital. Fokus penelitian tidak hanya diarahkan pada penggunaan AI sebagai perangkat pembelajaran, tetapi juga pada bagaimana manusia mengatur dan mempertahankan keterlibatan kognitifnya ketika berinteraksi dengan teknologi.
Melalui kajian ini, tim peneliti berharap dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis AI yang tetap memberikan ruang bagi mahasiswa untuk melakukan analisis, evaluasi, dan refleksi secara mandiri. Dengan demikian, pemanfaatan AI dalam pendidikan tinggi diharapkan tidak hanya mendukung efisiensi penyelesaian tugas, tetapi juga mempertahankan kualitas proses berpikir mahasiswa.
Komentar Pembaca
Belum ada komentar pada artikel ini. Jadilah yang pertama.
Minimal 10 karakter, maksimal 1000. Maksimal satu tautan. Semua komentar ditinjau redaksi sebelum tampil.