Keseragaman Bimbingan Terbantahkan: Riset UM 2026 Rumuskan Strategi Mitigasi Keterlambatan Skripsi

MALANG | JATIMSATUNEWS.COM : Selama ini, kerap muncul asumsi bahwa dosen dengan jam terbang tinggi memiliki kesamaan pola dan taktik dalam membimbing mahasiswa tingkat akhir. Namun, sebuah studi kolaboratif dari Dr. Suharyadi, M.Pd. selaku ketua, didampingi oleh Nova Ariani, M.Ed., Umniyah Juman Rosyidah, M.Pd., serta Andrzej Cirocki, Ph.D. Universitas Negeri Malang (UM) pada tahun 2026 yang d justru mematahkan pandangan tersebut.

Berdasarkan data, tim peneliti menyimpulkan bahwa panjangnya pengalaman mengajar ternyata tidak menjamin para dosen pembimbing akan bermuara pada satu kesamaan praktik, tantangan, maupun strategi bimbingan. Sebaliknya, setiap pembimbing menghadapi dinamika yang sangat unik. Mereka terbukti memiliki pendekatan operasional dan cara penyelesaian masalah yang berbeda-beda selama proses pendampingan tugas akhir berlangsung.

Menyadari tidak adanya pendekatan tunggal yang bisa diterapkan secara seragam, tim peneliti menegaskan perlunya langkah-langkah penyesuaian yang terstruktur untuk menekan risiko kegagalan atau penundaan kelulusan mahasiswa. Upaya mitigasi tersebut dapat dieksekusi melalui serangkaian tindakan taktis yang saling berkesinambungan. Langkah fundamental pertama adalah dengan melakukan identifikasi secara mendalam terhadap kapasitas dan kemampuan awal masing-masing mahasiswa.

Setelah profil kemampuan mahasiswa terpetakan, dosen diarahkan untuk memberikan target pencapaian yang spesifik dan terukur pada setiap sesi bimbingan. Hal ini bertujuan untuk menjaga ritme kerja mahasiswa agar tidak mengalami stagnasi. Sebagai penyempurna dari strategi tersebut, pihak institusi atau program studi didorong untuk menyusun data statistik terkait ketepatan waktu penyelesaian skripsi. Data ini nantinya akan berfungsi sebagai instrumen pemantauan sekaligus bahan evaluasi berkala bagi efektivitas proses bimbingan.

Melalui integrasi strategi mitigasi dalam satu kesatuan sistem tersebut, diharapkan pendampingan tugas akhir dapat menjadi lebih adaptif terhadap keunikan masing-masing dosen dan mahasiswa. Hasil riset ini memberikan wawasan baru bagi perguruan tinggi untuk merancang tata kelola akademik yang lebih fleksibel namun tetap berorientasi pada kepastian waktu kelulusan.