Mahasiswa PBA UIN Malang Tembus Jurnal SINTA 2, Teliti Instagram untuk Pembelajaran Bahasa Arab

Ismatul Hidayah Fitriani, mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang teliti Instagram sebagai media pembelajaran

MALANG | JATIMSATUNEWS.COM: Instagram yang selama ini identik dengan media sosial dan konten hiburan diteliti sebagai media pembelajaran bahasa Arab oleh Ismatul Hidayah Fitriani, mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Hasil penelitian tersebut kemudian dipublikasikan dalam artikel ilmiah berjudul “Implementation of Instagram for Teaching Arabic Reading Skill to Increase Students Learning Motivation” pada Ijaz Arabi: Journal of Arabic Learning, jurnal nasional terakreditasi SINTA 2 yang diterbitkan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Baca juga: Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab di Era AI: Guru Besar UIN Malang Dorong Pembelajaran yang Smart, Adaptif, dan Terbuka

Baca juga: Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab di Era AI, Guru Besar UIN Malang Dorong Dosen Ubah Paradigma

Artikel yang ditulis Ismatul bersama Dewi Chamidah tersebut terbit dalam Volume 8 Nomor 1 Tahun 2025, halaman 114–124, dengan DOI 10.18860/ijazarabi.v8i1.30249.

Penelitian itu mengkaji pemanfaatan Instagram dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Arab atau maharah qira’ah, sekaligus melihat pengaruh penggunaannya terhadap motivasi belajar siswa.

Penelitian menggunakan pendekatan mixed method dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Subjek penelitian terdiri atas 34 siswa kelas X Bahasa MAN 2 Kota Malang pada tahun ajaran 2023/2024.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Instagram sebagai media pembelajaran memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Fitur visual dan interaktif yang tersedia di platform tersebut, termasuk Reels, dapat dimanfaatkan untuk membantu penyampaian materi maharah qira’ah sekaligus meningkatkan ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran.

Temuan tersebut memperlihatkan bahwa media sosial yang dekat dengan keseharian peserta didik dapat dialihkan menjadi ruang belajar. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, Instagram tidak hanya menjadi tempat mengonsumsi konten, tetapi dapat dimanfaatkan untuk menghadirkan materi secara lebih visual dan interaktif.

Penelitian Ismatul juga membawa persoalan yang cukup relevan bagi pembelajaran bahasa Arab saat ini: bagaimana guru memanfaatkan platform yang sudah akrab dengan peserta didik tanpa kehilangan tujuan pembelajaran.

Bagi calon pendidik bahasa Arab, pengalaman tersebut mempertemukan kompetensi pedagogis dengan kemampuan membaca perkembangan teknologi. Penguasaan materi bahasa Arab menjadi satu sisi, sementara kemampuan memilih dan memanfaatkan media pembelajaran menjadi sisi lain yang semakin penting dalam praktik pendidikan.

Publikasi penelitian mahasiswa pada jurnal SINTA 2 juga menunjukkan bahwa persoalan yang muncul dari praktik pembelajaran di sekolah dapat dikembangkan menjadi kajian ilmiah. Ismatul tidak berhenti pada pengamatan bahwa siswa akrab dengan Instagram, tetapi membawanya ke dalam penelitian untuk melihat bagaimana platform tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran maharah qira’ah.

Ijaz Arabi: Journal of Arabic Learning sendiri merupakan jurnal yang diterbitkan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan terakreditasi SINTA 2. Jurnal tersebut juga terindeks pada sejumlah basis data akademik, di antaranya Web of Science Emerging Sources Citation Index (ESCI), Dimensions, Garuda, Google Scholar, dan SINTA.

Bagi Ismatul, publikasi tersebut menjadi bagian dari perjalanan akademik sebagai mahasiswa PBA. Dari persoalan pembelajaran bahasa Arab, penelitian itu menghasilkan gagasan tentang pemanfaatan teknologi yang kemudian masuk ke ruang publikasi ilmiah.

Jejak tersebut memperlihatkan bahwa penelitian mahasiswa tidak harus berangkat dari persoalan yang jauh dari kehidupan sehari-hari. Bahkan sebuah platform yang digunakan untuk bersosial media dapat menjadi pintu masuk untuk menguji gagasan tentang bagaimana pembelajaran bahasa Arab dapat berlangsung dengan media yang lebih dekat dengan generasi digital.