Siapkan Prodi Agroekoteknologi, BPPU UNU Berguru Tata Kelola Pendidikan Pertanian ke FBiPK UB

MALANG | JATIMSATUNEWS.COM: Universitas Brawijaya (UB) melalui Fakultas Bio-Industri Pertanian dan Kehutanan (FBiPK) menjadi rujukan pengembangan akademik dan tata kelola pendidikan tinggi pertanian bagi Badan Pengelola dan Penyelenggara Universitas (BPPU) Universitas Nahdlatul Ulama (UNU).

Hal tersebut ditandai dengan kunjungan benchmarking delegasi BPPU UNU ke FBiPK UB yang berlangsung di Ruang Rapat Lantai 2, Gedung Sentral FBiPK UB. Kunjungan ini menjadi bagian dari langkah strategis UNU dalam mempersiapkan pembukaan Program Studi Agroekoteknologi agar mampu memenuhi standar kualitas pendidikan tinggi sekaligus menjawab kebutuhan perkembangan sektor pertanian.

Kedatangan delegasi BPPU UNU disambut langsung oleh Dekan FBiPK UB, Prof. Mangku Purnomo, S.P., M.Si., Ph.D., bersama Wakil Dekan Bidang Akademik, Prof. Dr. Afifuddin Latif Adiredjo, S.P., M.P.

Baca juga: FBiPK UB Dorong Transformasi Digital Laboratorium Lewat Sosialisasi SILATER

Baca juga: FBiPK UB Sambut Kunjungan Benchmarking ULM Perkuat Penjaminan Mutu Pendidikan

Pertemuan berlangsung dalam suasana diskusi akademik yang terbuka dan konstruktif. Kedua pihak membahas berbagai aspek penting dalam pengelolaan pendidikan tinggi, mulai dari penyusunan kurikulum, tata kelola program studi, kesiapan sumber daya manusia, fasilitas pembelajaran, hingga sistem penjaminan mutu pendidikan.

Benchmarking tersebut memberikan kesempatan bagi BPPU UNU untuk mempelajari secara langsung pengalaman FBiPK UB dalam membangun dan mengembangkan pendidikan tinggi di bidang pertanian, bioindustri, dan kehutanan.

Persiapkan Prodi Agroekoteknologi yang Berkualitas dan Berkelanjutan

Rencana pembukaan Program Studi Agroekoteknologi menjadi salah satu fokus utama dalam kunjungan tersebut. Program studi ini diharapkan mampu menghasilkan lulusan yang tidak hanya memahami ilmu pertanian secara konvensional, tetapi juga menguasai integrasi teknologi, ekologi, dan prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan.

Dalam konteks perkembangan pertanian modern, Agroekoteknologi memiliki peran strategis dalam menjawab tantangan ketahanan pangan, perubahan lingkungan, pemanfaatan teknologi, serta peningkatan produktivitas pertanian.

Karena itu, persiapan pembukaan program studi tidak cukup hanya berorientasi pada pemenuhan persyaratan administratif. Diperlukan perencanaan akademik dan kelembagaan yang matang agar program studi mampu berkembang secara berkelanjutan.

Aspek yang menjadi perhatian meliputi penyusunan kurikulum berbasis kompetensi lulusan, kesiapan dosen dan tenaga kependidikan, ketersediaan laboratorium, sarana praktikum, fasilitas pembelajaran, serta sistem evaluasi dan penjaminan mutu.

Selain itu, kurikulum juga perlu diselaraskan dengan perkembangan teknologi pertanian, kebutuhan dunia usaha dan dunia industri, serta tantangan lingkungan yang semakin kompleks.

Melalui benchmarking ini, BPPU UNU dapat mempelajari pengalaman FBiPK UB dalam menerapkan pembelajaran berbasis capaian atau Outcome-Based Education (OBE), penguatan kegiatan praktikum, serta integrasi pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Dekan FBiPK UB, Prof. Mangku Purnomo, menyambut positif kunjungan tersebut. Menurutnya, pertukaran pengalaman ant perguruan tinggi merupakan bagian penting dalam memperkuat kualitas pendidikan tinggi di Indonesia.

“Kami menyambut baik kunjungan benchmarking dari BPPU Universitas Nahdlatul Ulama. Pengembangan program studi baru bukan hanya tentang memenuhi persyaratan administratif, tetapi juga bagaimana membangun ekosistem akademik yang berkualitas, adaptif, dan relevan dengan kebutuhan masyarakat,” ujarnya.

Ia berharap pengalaman dan praktik pengelolaan akademik di FBiPK UB dapat menjadi referensi bagi UNU dalam menyiapkan Program Studi Agroekoteknologi yang unggul, memiliki daya saing, serta berorientasi pada pengembangan pertanian berkelanjutan.

Kurikulum Harus Selaras dengan Kompetensi Lulusan

Sementara itu, Wakil Dekan Bidang Akademik FBiPK UB, Prof. Dr. Afifuddin Latif Adiredjo, menekankan bahwa keberhasilan pembentukan program studi baru sangat ditentukan oleh kesiapan aspek akademik dan fasilitas pendukung.

Menurutnya, terdapat keterkaitan erat antara kurikulum, kompetensi lulusan, kualitas sumber daya manusia, dan ketersediaan fasilitas pembelajaran. Seluruh komponen tersebut harus dirancang secara terintegrasi agar proses pendidikan berjalan efektif dan menghasilkan lulusan sesuai kebutuhan masyarakat.

“Dalam mempersiapkan program studi baru, hal terpenting adalah memastikan keselarasan antara kurikulum, kompetensi lulusan, kesiapan sumber daya manusia, serta fasilitas pembelajaran. Program Studi Agroekoteknologi harus mampu mengintegrasikan ilmu pertanian dengan perkembangan teknologi dan tantangan lingkungan,” jelasnya.

Ia juga menegaskan bahwa lulusan pendidikan tinggi pertanian harus memiliki kemampuan adaptasi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Dengan demikian, kompetensi yang dibangun selama masa perkuliahan tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga harus didukung kemampuan praktis, penelitian, inovasi, dan pemecahan masalah di sektor pertanian.

Pertukaran pengalaman melalui kegiatan benchmarking dinilai menjadi salah satu cara efektif bagi perguruan tinggi untuk meningkatkan kualitas pengelolaan akademik. Setiap institusi dapat mempelajari praktik baik dari perguruan tinggi lain, sekaligus menyesuaikannya dengan karakteristik, kebutuhan, dan potensi sumber daya masing-masing.

Perkuat Kolaborasi dan Masa Depan Pendidikan Pertanian

Lebih dari sekadar kunjungan kelembagaan, benchmarking BPPU UNU ke FBiPK UB juga menjadi momentum untuk memperkuat komunikasi dan jejaring akademik antar perguruan tinggi.

Sebagai fakultas yang berfokus pada pengembangan keilmuan pertanian, bioindustri, dan kehutanan, FBiPK UB terus membuka ruang pertukaran pengetahuan dan pengalaman untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan tinggi.

Kolaborasi semacam ini semakin relevan di tengah tantangan sektor pertanian yang membutuhkan pendekatan multidisiplin. Penguasaan ilmu pertanian harus berjalan beriringan dengan inovasi teknologi, pemahaman ekologi, serta kemampuan mengembangkan sistem produksi yang produktif dan berkelanjutan.

Melalui kegiatan tersebut, pengalaman FBiPK UB diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan strategis bagi BPPU UNU dalam mempersiapkan Program Studi Agroekoteknologi, baik dari sisi akademik, tata kelola kelembagaan, maupun penyediaan fasilitas pendukung.

Pada akhirnya, keberhasilan pengembangan program studi baru tidak hanya diukur dari berdirinya sebuah program pendidikan, tetapi juga dari kemampuannya menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten, inovatif, dan mampu memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat.

Kunjungan ini sekaligus mempertegas peran perguruan tinggi dalam membangun sinergi pendidikan, memperluas kolaborasi kelembagaan, serta mendorong kemajuan pendidikan tinggi pertanian di Indonesia.

FBiPK UB mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas dan SDG 17 tentang Kemitraan untuk Mencapai Tujuan.